•
UFF
Prévia do material em texto
������� ������� �� ������� � �� � �� �������������� ��������� ������ � ���� ���� ���� ���������� �� ��� �� ������������������ ������ � �������� ������ ���� �� ���� ������� ������ �� ���� � !�"#������������$ �%&��$ ���'�(�')�������*��&��� �� ��� ������������� ��� ����� ������ ��������� �� �������� � ��� � ��� �� ����� ��� �!������ ����� �� ��� "��# ���� ����$ �� ��+������� ,����� ��&&'������� � !�"� %�&'%(&)*�+)�+,!������ ����� ��� �������� �� �# ���-������ �� #���� ���� ������� �� �#�� ������ ��� "��#���������� ���� ����$ �� � "� �� � ��� �� ���� ��������� "��# �# �����!������ �������� ���� �� ��� �� ����� ��� % ".��/#� ������ "��# #���#� ���� ��� "��# ���� ����$ �� � #�� ����� � �� �!������ ������ +# �����!����� ��������� ��-��0 ����� ��� � �1) ����- �� ���"��# ���� ����$ �� � �� ���� � �� ��� � ���� 2�,3�4 ��� ��� ����� ���������+#����� ��������� �� �������� � ��� � ��� �� ����� �� �����!������ ��� � ��0 ��� �� ���"��# ���� ���������-����$ �����!������� ���� �1) ����-� �!������ ������ ���� ����$ �� �"..��/�����$ 2�,3�4� 2�#����!��� ����!�-�������5 36�� #�-#��������� ��7��� #������-���#�5 8�)� ����������#��5 ,)�� �!�-� ���� �� ���������� ��� ����1+,�9�+�,1�#���� ���� ������ �� �� �� �# ����� ������ �� ���� �� ����� �� ��� ���� +#������ �� ���� ������ "�� ����� &: �� ��� �� ��� �-� !����� �� �# 9���������� 8������� ;������� +� #��- 3�������� �� ���� ���� (<2� �� (<<�� 1���� ����#��� �� ��� ���� �#�� (= ���� ������ �� ���� ������ ��� �# ������ �� ���������� �� ��� �� �� �����- >)��� �� ��� ����?�+# .���� � ����� ��� (�: �� "#������� �!�-� ���������� ��� �� � ��� ����-��0 ��� ����� ��������� �#�� ����� � �� ��� �!�-� �� �� �� �������� ��>/�@ ��� A��� (<<%?� �� ���� �� ���� �� ����� ���� ��� �����!����� �������#�� �� ������ �� #���� ������� "��# #���� ���� ������ >3����"���� �������-� (<<2?� �� ���� �� ���� ��� ��� ���� ��B��� �� ���# #���� �������>� #��� �� ��� (<3�#� �� ��� (<<2?� �� ���� �!����������� ��� �������� �� �# ���-������ �� #���� ���� ������ �� �# ������ .����+������� ,����� ��&&'������� &� >����? %�&'%(&� ���� �����-�� ����� �� �# 1�#������%�&������ ���� �� �#�� ����� "� ������ �� �# �!�������� *����-� ����- �� (C'�( )����� ���%�/��#��-��� ��� 9�)��� >3�#� �� ��� (<<2?� +# D � �� �!������ ����� �� ���� ������ ��� �#���-������ �� #���� ���� ������ #�� �� ���"� �� ����� ���#��� >/�@ ���A��� (<<%5 E��#�� (< )��� ������ �� )��� �� A� �������,$ ����? ��� A��� 1������ ��0��� ;������ � ��� �� ����� �� ��� ��������������� ��� ���� +#� �� ��� ������� ���� �� ���� ��� �� ����� ! �� ���� �0 ���� ���-�� �� ����� "��# �#�� � ������ �� ��������� �� �#������!������� ;������ )� � ��� � ��������� #�� �� �#�"� �� ��� �!����������� �� #���� ������� "��# ����� � #���� ���� ������ >� #��� �� ��� (< 3�#� �� ��� (<<2?��� �� ��.��"� "#�#� �!������ ����� !���� �� ��� "��# #���� ���� ������� +#��B ��� �� �# ����� ����� "�� �� ������-�� �# ������ �� �!������ ����� ��� �#D �� �� �����!����� ��������� �� �# �!������ ������ �� ��� "��# ��������$ �� � "��# �� ��#���� �� ���.�� �� �!������ �1) ����-�8)+��)6� )1� 8�+3,�����+� ����� )��� �� ������ �#���#��� ��� "��# ������������ � �����- ��������$ �� � >C ����� ��� & ����� �- �(� ����? ��� (� #���#� ��� ��� #� ������� �!� �-� ��� ������- ������ "� ��� �� �# ������ ���� "��# ��������$ �� � "� �0�� �� ���� ������� ���F�� ���� ��� �����-� �� ��������� ���� �# ���� �� ��� ���� �� ����������� ��� ���� ��������(�2 �-F�� ���F�� ���� ��� �����-��&� �-F���0����) ��� �� ���� "�� ��� �� �# ������ ���� >�������?� +# ������ ���� ����� �#8������ A���- ���� �� ��� �����- �� )���� 8������� ����� ��� � ��� A����������#� �� �# ))A�, ��� "�� ������������� ����� ��� ����� � ��� ����� ����+# ������ ���� ������� �� �� � ��� -���� ���� ������ ���� ������� ���� ����--� 0�# ���� ������ ��!���� ������� ��!���� ��� ������� �#�� �� �������� �� �# ������ ���� �#�"�G �������� =���:5 ������� �=��=:5 ���� ���(2:5 ��� 0��� (:5��#� %�=(:5 �� ���� ��2&:5 �#���#����� ��=<:5 ��-������ ���C%:� ������� ���%:5 #������ ��%C:5 ���������� ��C:5 ������� �� (���( �-F.-5 �� ������ (�% �-F.-5 ���������� �� ��� �� ���� >�= �-F.-?�%�%+# �����!��������������� ���� >),H ������? "�� ��� �� ����������- �# ������ ���� "��# ������� �� �� ����� ��� ���������� ������� �� �����! ������ &=>� ����� ���� �� �� ���� � ��� � # ;�������� �� �� *������ 1I� 9�)?� �� �������� ������� ��#��� � ��� "� ��� �� �# ���� � �� ������������� ��� ������� ���� ������ ��� ������� �� ��� ������ )������ ���� �� ����� ������� �� ������� ����� �� ����� �� �# �����!��������������� ���� "� C%� �-F.-� 2% �-F.-� �����( �-F.-� ��� �������1����&�� ������'������� �� �# ����� "� �� �# ������ ���� ��� % ".�� )���"����� �#� "� �� �#�����!��������������� ���� ��� �� ���������� % ".�� ���� #�� �� � �� �� �#���� ��� ��� "���� A��� ����. "�� �������� ����� ��� ���� "�-#� "�� ������".��� )������ "� #���� �� ��������� ��������- �� �� ! ���- 9��)��������� ��� ���������� �������� +# ������ ���� #�� � ��-#�G���. � � �� (� #G(�# "��# �# �������� �������� ��"� ���� ��� ����� ���� "� -������-������ ��� #�� ����� ����� ���� "��# ������ �� ���D� +# ����� ����� �� "��������� �� �# 3���J� )����� ��� ��� 9� ��������2���� �&��� ���������*���� ������ "� ���"� ����� ���� ���� �# B�-���� ��� �� ���� �2 ��� =� �� �#������ +# ����� ������ "� ����"� �� ��� ��� ����� �� ��� ��� "� ������-�����"���� �� ����� ��� (� ��� �� ������ �# ����� +# ���� "�� ����� �� �������� �� 'C��� ����� ��������� A��# ����� ������ "��# ��+) �� ������ ��-����� "� ��� ��� �# ��������� �� ����#� ��� ��� �# ��.���� ���-�� ��-� � ����#����� ����� > ��� �����?���&��� ��������� #������ �� �����- �������� �#���#���� ��� ��� �����-� "� ����������- ���� ��� .��� >� # ���-����� � ���� ������������� �1� 9�)? ��� �*�#���-� 8���#��F3��� #� �������� ������� ��� <(�� ���� ����������#��>8�)? �� �������� "��,������� �� � ����0 ����� �� �# ��#�� �� 1���� ��� ����-�� >(< =�G=� �F�? "�� ���� �� �������@ �# � �� ��� �� �� ������������� �� ��� ��- �# ����� �� � ��@� >'����? ��� �� ���� �� #���� )��� ������-������ �# ���������� "�� ������� �� 36� ����- �� 9������#� ,�� ����� >%�� ����=� ��� * .���� A�������� �)� 9�)? "��# ����� �#�� �� ������F6 ����#���������� � ��� >�3 ��2? ��� � �������� >C=G�= �F�? �� � K�" ����� (�� ��F���� ��� "��# �������� �� ���� �� =&� ��� �!����� ������������������� "� -����� ����- (�(�&�&�������#�!������� �� ��=: ����#��� � ��%�=��������� ������#�� 36� "��# 9; �� ���� >)-���� ((��� )-����+ #����-��� �� �� ��� )���� �)� 9�)5 /���� ��#������ ������� %���(=� ����& ,��� /���� ���� 8������� 8)� 9�)5 �� ���� �� �<� ��? "�� ��� ��� �#��������� �� ���� ���� ��#��� �����"��- ��#����'#!�� !��� ���� �� �#������ >3�#�� �� ��� (<<2?� ���� �� ���� � �� "�� ������� �� �� ���������� ���# ��#�� ��� �� �# ����� ��� ����� ������� >4���� �� ��� (<<�?� �� ��������� �������@� "��# %: ����#���#��� � �� "�� ��!� ��� ������-�� )����������� �� &�� �� �� (�� ����F6 ����������� �#���#�� > ��������- ��= -F6���#���#�����? �� � (�� �� �� ���7��� �� ����� �# ����� "�� ��!� ��� �#��� ����� �� ���� �������� ��� &� ���� )� ���������� (�� �� �� %�:����#���#��� � �� "�� ���� ��� ������ "� ��!� ��� ������-�� 36��������� "�� ���� �� �� � ����-� 3����� ����� >�=� ���%�� ���#����!� +����� � �)� 9�)? ����- � ����� �#�� �� (: ��#���� �� �=����F6 ��������� �#���#��'( ����F6 ��+) >�3 ��C? �� � K�" ��� �� ��2 ��F���� ) ����� #� �� �������� �� ��� >&=� �;� (�� �)5 ��)� �� �� �#��������8)� 9�)? ��� �� �������� �� ��� >�%= ��5 9; (���� +#�������������� ���I��� �)� 9�)? "� ��� �� ����� �!����� ���������� ��������� "� ��� ��� �#����� �� ���#��� ���� ��������� ������� �� ����� ��� ����� ������� "������� ��� 7������ ������� ���� 2�#����!�������!�-������� >2�,3�4? "�������� "��# �� ����������� �� ���� �� ,��"� ��� ����-�� >(<<=? ����#�-��-� ��� )�� >(<<(?� 8��� �����2�,3�4 ���� ����� �������� >I������������ ��� �# ������� �� )-��-� A�.���� ����� I����? "�� ���� ������ ��� 2�,3�4 �������� "� ������� "��#�� � ".� ���� �������-� ,!�-� ���� ������������ ��� ��� >,)�? "�� ������� �� � ��#�� �� ���� �� ��� ��� ����-�� >(<<&? ��� ����- ��� 4��@� >(<2� ,)� ����� ������ �# ���������� � ��� �� �# K���� � �� �# ��� ���� ���� ������ �������- �����!�-� ���� �� ����-� +# ,)� ���� "�� !����� �� ( ,)� ���� L ( ����F6+����!� � "��� ������ ������� � �����-�� +# !��� �� �1) ����- �� ����#�������#� ��� "�� ������ "��# �# ��.���� ���-�� �� -� � ����#����� �����> ��� �����? >���-# �� �� (<225 ������� �� �� (< E���� ���-��- 6��� 1�����-#��� 9E?� +# ������ �� �1) �� �#���� >:?� �# ���� ��-�# >��?� ��� �# ,��� +��� 8���� "� ������ ����- �#E��� = ����"������������ ��������� "� ������� ����- �# -���� ����� ���� ��� ��� "��# ���� ��� ���� �������� �� ���� D ��� �������� �� ������ ����"�� >�)�F�+)+ 9��J� 4������ ��(�? "�� ��� ��� �# ���� �������� ) ����������� �� ��� � ���� ��� �#�� ���="�� ������� ��-��0 ����%����96+�2��&����� �3 ����� 3'�������� "��# ���� ����$ �� � #�� ��-��0 ����� #�-#� ���� ������� ��� ���� ��������-� �� ��������� ��� ��"� ���� �� �0 -������ �����- �# ����� ����� >+����?� ���� �#���#���� �� �������� "�� ������� ��"� �# #���#� ��� ��� ��� "��#���� ����$ �� �� ���� ��� �����-� "�� ��-��0 ����� ��� � �� ��� "��# ��������$ �� � �����"��- ����- �� �# �����!��������������� ���� ��� % ".��2��� -���� � 3��� ����*��� "�-#� ��� ���� ����. "� ������� ��"� �# #���#� ��� ��� ��� "��# ��������$ �� �� A����"��- % ".� �� ����- �� �# �����!��������������� ���������- ���� "�-#� �� ���� ���� %�&(�� .- �� %�=(�% .- ��� #���#� ��� ������� %�&(�% .- �� %�C(�� .- ��� ��� "��# ���� ����$ �� �� +# ���� "�-#� -����� ���# -����� �� ��� "�� � ������� �� �� �� ��� �� ���� ����. �#�� "�� ����������� ���� ��-��0 ��� >���� D �� � L �����?� )���- ���� ����.� �� #���#� ��� ��� ��� "��# ���� ����$ �� � "� �&�C�C�� -F��� ��� %2�%(&�= -F���� ��� �������� �# �-�����- �� �# ����� ��� �� ���� �� �=�<�C�� -F��� ��� =��<(=�2 -F������� ������ �� �# �� �� �# ���������'& ���'� �3 �1����/� ������)��� % ".� �� ����- �� �# ������ ����� ���# -����� �� ��� #�� ������� ���� �� ��������� �� �������� � ��� � ��� ,)� >"#��� ����� ��� ���"? >+��� ��?�/#� ��� "� �� �# ���� "��# �����!����� ���������� ���� ������� � �� �������� "�� ��-��0 ����� �� ���� >���� D �� �����(? ��� ���� ������� � �� �������� "�� �� #��-� >���� D �� � L ��<�%? �� ���# -����� �� ��� >+��� ��?�)����!����� ��������� ���� �� �� ��� ,)� ���������� ��� �#� �� ������� ��� �� # �������� �� ��-��0 �� >"#�� ,)�� � L ��� ����D �� �����(?� �1) ����- �� ����#��� ����#� ��� "�� ��-��0 ����� ��� � ���# �����!����� ������������� �� �#�"� �� ��� ����� ��������� �-� ��� � �����1)� ���� ��-�#� ��� ,��� +��� 8���� >+��� ���?� ���� 8�) �� �������� �� ��� "��# ���� ����$ �� � "�� #�-#� �#�� �#�� �� �# #���#� ��� >� L ���C%?� ��� �#�����!����� ��������� #�� �� D � �� ���� 8�) �� ���������%�C+)*6��*�����.����������� ������ ���3���#� ����������$ �� � �����;����NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN���A�����������),H��������������),H����������A����A���������������-�>�-F��?�C��=���=�&%�=%��&(��%&%�%C�<����&���%2���((�����#���#����>�-F��?%�C���%�=��==����C%����C��&�%��(�&��=(%�,��� �������>�-F��?(�%���(�&��&(�<���(�2�������C��&(2��2&<9����� �0 -������(��%%���(�(��%%���(((���C���(&(���<���(&����2��<<���<�&;������������L(�� ),H��������# �������������������"��#�#�����!��������������������������� �������� ����#���#������ ���G������������-��(=��'&����-F��5�����#���#�����&��'=���-F��5���� ����������2�'(�2��-F��%�2+)*6������������!�������������� ���3���#� ����������$ �� � �����;����NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN���A�����������),H��������������),H����������A����A���;�������>�-F��?&�C(�<%�(��%&��(����%(�2����C��<�%����<;�������>�-F��?(C�(=�<�&�C=�=(��&��=���<�����&<=����(��=&�;�������F���-�� ���>�-F�-?=%�<�(�%C��&�%�&=��((<���<���C�%��C%�����(��%C2;�������F #�������>�-F�-?((����((&�<(��(��=(��(��&(�%���=2����(��=(=,)�>����F6+����!?�/#��&=�<%=�&2%�(�%2&&(=%�=&�<%�((��%%<���<C��<2�A���,)�%�==�%�&<<&<�&<%&�%<��2=(��((=��==(���",)�(2�2�%%��<&C%�(C&��(=(<C&%�<��%<����2���2�<;������������L(�� ),H��������# �������������������"��#�#�����!������������������������ ������,)���!�-����� ������������ ��� ���%�<+)*6����*�����.�����!������������� ���3���#� ����������$ �� � �����;����NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN���A�����������),H��������������),H����������A����A�������8�)�>����F6F��?��(2���2���(������%(��&&��&=��%����C%��C&&��%=<����2�,3�4 >�-F��?&2=��%&&&CCC�2��&(�(��(2�����(��&�����������+����1)>:?�C��C��(2�&=��&&�&(=�((<�C=�����������(��=(�+�����-�#>��?C(�<�<�%(2�=2�=2��<&%�C�&��(��=��&�C����(��2&=,���+���8����>�������������?(��<=�C&�((�%(C��(��C%�(������C%����(��&�=;������������L(�� ),H��������# �������������������"��#�#�����!������������������������ ������8�)�����������#�� 2�,3�4�2�#����!�������!�-�������%(�����9���,1��������� �� �����!������ �������� � ��� � ��� �� ����� ��-��0 ����� ��� ��!������ �1) ����- �� ���� ��� �� ���� 2�,3�4 �� ��������� ��� ���������� ��� ����� �� ���# #���#� ��� ��� ��� "��# ���� ����$ �� � >+��� ���?�*��# ���� 2�,3�4 ��� ��� ����� �� "���� ��� ��� ��������� �� �!������ �������� �1) ����-� ���� 2�,3�4 -������ �K �� �!������� �� �1)� ��� �������� �#�"� �# ���.��"� �� �1) ���� ��� �� �# ��� ������� �#���� ���������� �� � ���-����� ������ ,!������ ����- �� �1) ��� �K � �# ����- �� ���� � ���� ��� ������ ���� �� �# ��-��� �� �����- �# .����� +#����� ��� ���� ���!������ ����- �� �1) �� �����!����� ��������� ��� ���� � ��� ��� ��-������� �!������ ����- �� �#�� �# ���-������ �� ���� ������ ��-#� � ��� ��4�������� 0�������� ��� #�� �� ��� �� � -��� �������� ��� �������- ������� ����� 3�"��� ���� �������� ����� �� ���� ��� �����-� ��� ���� �� �0 -������ �� ��� ������� ��� �� ������ ���� ��� ���� �� ��� ��� ��-� �� ���� ����� �� � ���� � ���� �� ������� �� ��������� ������� "��# -�������� 0����������� >*��#� �� ��� ���&?� / ��� ���� �������� ���� ��� �����-� ��� ������ �0 -������ �� ������ ���� ��� ���� ��� �� �0� ��� "��# ���� ����$ �� ��)��#��-# �# ������ ��� ��� �� # ��-��0 �� � ��� "��# ���� ����$ �� � ������ #�� � #�-#� �!������ ����� �� ���� ��� �� #�-#� ���� 2�,3�4 �� ����������������� >� L ��(2�?� #�-#� ���� 8�) �� �������� >� L ���C%?� ��� #�-#� ,���+��� 8���� >� L ���C%? >+��� ���?� +# ��� "��# ���� ����$ �� � ��� � �� �#���� ���- �� �# ����� ��� �# ���.�� ��� ���� ��� ����� ��� ���� ������� ������� ��� �����-�� "� ���� ������ ����� >+��� �?� +#����� �!������ �������� ��� � �� ������� �� �� �# ����� � ���- �� �# ������ �� ������ �� #�������� ������� >� #��� �� ��� (< 3�#� �� ��� (<<2?�;������� � ��� � ��� �� ����� #�� �� ������ �� D ��� �����!������ ���������� ������ ������������� �� ������� � ��-��0 ����� �� ���� ���� ������� � �� �������� �� ���� +#�� "�� ���� ��� "#� �# ���� ������� � �� �������� "�����������@� �� ���� #������� �� ���� ���-�� ���� >+��� ��?� )��#��-# ���� �� ����� "�� ��� ������ �� �#�� ������ �� �� .��"� �#�� �� ����� �� ������� �� ���>�#" �� ��� ����5 � #"�-�� �� ��� ����?� ���� ������� � �� �������� "�� ����D ��,�� �# ������ ��������� �� �# ��� ��� �� �#�� ����� ��� �����!��������������� ���� ��� ����� ���� �� ��� �# ���� ������� � �� ��������� �����# -����� �� ���� / ��� ��� ��� �#� �����!������ �������� ��� �#�� D � ����� ��- �!������ ����� �� �#�� ������ +#����� �� �� ��� ��� "#�#� ���������������!������ �� �#�� ���������� ���� �� �1) ���� �# �!������ ����-������� >� ��� �������������#���#��? "�� ��� �� � ���� �� ������� � �� �# ������������ �� � ����� ���� �� ������� � ��� #�� ������� ��������������� �� �� ���� � �� �� ��� � �����- �� � ����� ���� �� �� �# �������� ������� ������ #�� �� �������� "����- ��-� >� ���� �� ��� (<<2?� �#� >3�����-��� �� ��� (< � #��@ �� ��� (<<&?� )� ���� � �� �� ����������� ������� ��� ���� ������ ������������� �� �� ���� � �� �� ���������� �� ���� � �� �� �������� �� ��� >3����� ����?� �� �� ��� ��� "#� �������������� #�� �� D � �� ���� ������� � �� ��� �� �#�� ������%((�� �������� ������ ������������� �� �����!������ �������� � ��� � ��� �� ����� ��-��0 ����� ��� � �!������ ����- �� �1) �� ��� "��# ��������$ �� � ��� ��� � ��0 ��� �� ��� "��# ���� �������A��1���)���� +�)�� ��@��� ��I� ��� )����� 6�4�� ����� ��� ������ ��G 8��� 3���� ���� +#�� #�� �6�������� ��� � ������# >��?� �&�� "�&� ������ �'������� %�# ��� >8��. 8����� ���������+��.�� E�?� =�&'��%*��#�� ��� ������ 8�3�� ������ 8���� ��������� 4�I�� ������ 6�8� ��� �#��-� )�E�� ���&��������� ����� ����� ���������� ��� -�������� 0�������� ��� ���������� 4�'�� �3 �� "&����������� �3 ���������� #$� (���'(��=���� 4�� )������ 3� ��� ������ �4�� (<<&� ,!�-������ �� ������� � ��� ��� ����� ��� �����!�������0��� ,���� 2������ � 5������� #$� &�&'&((�#"� *��� ��.� I����/�-� *����/��-� +���� 3��.� 8�4� ��� ��#���� 4�)�� ����� ������ �� ��������������� �� ����� ������ ��� ��.� ��� �� ������ ���� 4�'�� �3 �'������� #� � �&��'�&�=�������� )�� ������.�� 8�� A���.���� 8�� ��������.�� 8�� �����.�� 3�� ���#�� ��� A������� 6�������������� 8�� ������� E� ��� ;��-#��� 1�� (< 9� �������� ��3���# ��� 3���� ���� �� ����� ��� ����� ������� ��� �������� )������� 4)� ��� 1����������� ��� 3���# �������� �� 3���������� 8�?� ;���A�(';���A�(�4"����� /� ��� 4���� 3�I�� ����� �� �� �� ��� �!�-� �� �� �� -���������#������ ���������=������ ���������� #'� ((�C'((&�3�#�� ��� E������ 1�*�� �#��� /�� 3������ ��� �������� �� E��-� �I�� I�� ��� �#��� I���� (<<2�4�������� ������ �� �# ������ .���� ��� �� �������� �� ������ ���� ��#���� 4�'�� �3 ��"&���� ������� �3 ���������� (� ��2<'��<=3����� ��I�� ����� )����!����� ����������� ��� ��#�� ��� �������� �������� 7��� 7'.������>?��@��� ��3����"����� ,� ��� ����-� ����� (<<2� ,!������ ����� �� #���� ���� ������� 0��� ,���� ,������)(� ('((3�����-���� 8�� *����� +�� ��� M#��� H�� (< ��?� ?1����/������� � "��� >*��.#���� ;���-� *�����?� &�C'&CC� #���� ��� ������*�����!� 8�� ������-� 6�� +#����� 8�I�� ������� )�� )���� ��� 8�� ��� � 8���� ����� ��� (< ) ���G (& � ��� ���%?%(&
- Diante do caso relatado, baseado no texto complementar e no que você aprendeu a respeito do trabalho da UBS junto a escola, elabore um texto
- 1 QUESTÃO Após a leitura da unidade IV do nosso material didático percebemos que a saúde mental dos alunos e professores é um tema de grande
- Hipocalcemia N
- Metabolismo energetico
- Vitaminas
- ferramentas cabalistica
- Nutri Inteligente
- VITAMINAS -1
- (2023 2) Estudos epidemiológicos - Medidas de associação - Metanálise
- Apostila de matemática Básica
- AJUSTES NUTRICIONAIS
- MANEJO
- GATO
- Cães e gatos apresentam particularidades que vão desde sua morfologia, comportamento, e até mesmo hábitos alimentares. Diante das sentenças a segui...
- Os cães e os gatos apresentam particularidades em relação a sua fisiologia de digestão, frente a isto, pode-se afirmar que: a. Os gatos têm enzima...
- Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as sentenças a seguir: ( ) Tanto cães quanto gatos possuem um sistema digestivo adaptado para digerir um...
- Qual das seguintes afirmações melhor descreve a ética deontológica em relação ao bem-estar animal?
- Na Zootecnia, a Deontologia desempenha um papel crucial ao definir os padrões éticos e as responsabilidades dos profissionais que atuam nesse campo...
- Julgue as seguintes afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F), com base no texto fornecido: "O código de ética representa um guia normativo ess...
- A Zootecnia, como ciência dedicada ao estudo e manejo dos animais, demanda um compromisso ético rigoroso com o bem-estar dos animais e a sustentabi...
- As penalidades relacionadas às más condutas na profissão de Zootecnista podem variar dependendo da gravidade da infração e das regulamentações espe...
- Nos animais de companhia e na produção de adultos saudáveis, quais são os objetivos da nutrição, respectivamente? Escolha uma: a. Aumento do peso...
- – Avaliar se a inclusão do sorgo em uma ração para suínos em engorda é viável ou não. (Valor 0,75) IngredienteValor kg (R$)PB (%)E (Mcal/kg ED) ...
- A atividade da suinocultura tem expressiva importância quanto ao fato de alimentar a população com proteína animal de qualidade devido a que?
- Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a fisiologia da digestão de cães e gatos? a. A saliva dos cães contém enzimas que auxiliam na dig...
- Cães e gatos apresentam particularidades que vão desde sua morfologia, comportamento, e até mesmo hábitos alimentares. Diante das sentenças a segui...
- Estrutura e diversidade de trechos de Cerrado sensu stricto às margens de rodovias no estado de Minas Gerais
- A FAO prevê que até 2050, quando a população mundial ultrapassará 9.7 bilhões de pessoas, haverá uma necessidade adicional de 60 na produção alimentícia global um grande desafio considerando os recurs
Conteúdos escolhidos para você
Grátis
INTA
Grátis
INTA
INTA
UFLA
INSTITUTO EDUCACIONAL SAFIRA
Perguntas dessa disciplina
Grátis
Grátis